面臨孩子厭學(xué)，我們應(yīng)如何喚醒孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多家長(zhǎng)看到自己家孩子在學(xué)習(xí)上好像沒(méi)那么感興趣，這便是厭學(xué)的一種負(fù)面情況。然而，學(xué)習(xí)興趣并非與生俱來(lái)，而不是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，以下是幾點(diǎn)思考：

1.在學(xué)習(xí)上有所成就，有滿(mǎn)意度。掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越缺乏興趣，甚至產(chǎn)生厭惡情緒。速讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)訓(xùn)練，達(dá)到閱讀速度。全面感知。理解記憶。注意力集中。與此同時(shí)大大縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)在有幾十分鐘甚至十幾分鐘就能完成，工作效率大大提高，成就感也大大增強(qiáng)。

2.學(xué)習(xí)要主動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中多和老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。學(xué)以致用，學(xué)以致用，學(xué)以致用，學(xué)以致用，既能活躍學(xué)習(xí)氣氛，集中注意力，又能使學(xué)生信息得到溝通，思維得到調(diào)整。

3.認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，給自己定一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，不斷地作出調(diào)整，不斷完善。采取多種方法，如激勵(lì)、獎(jiǎng)賞、執(zhí)行和完成計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，從而慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持不懈！學(xué)習(xí)興趣并非與生俱來(lái)，而是在學(xué)習(xí)中逐漸形成的。

孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦？其實(shí)到了這一年紀(jì)，心雖然自由，卻迫不及待地渴求自己還不懂的幸福了，初中生卻懷著一種好奇的念頭來(lái)尋找這幸福，他們對(duì)快樂(lè)很敏感，最終卻使他們把目光投向幸福的幻想，以為是找到了幸福，但在那里，他們并不追求幸福。

中學(xué)生厭學(xué)很有可能是把自己認(rèn)為的快樂(lè)與學(xué)習(xí)之外的東西聯(lián)系起來(lái)，想起想要學(xué)習(xí)就感到痛苦不堪，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避心理。試著在一定條件下讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣(不僅限于書(shū)本知識(shí))，只留下一段美好的回憶，這份回憶就足夠讓他們感受到快樂(lè)。解決厭學(xué)問(wèn)題，找突破口，持之以恒，這是父母必須要做到的，不能一蹴而就。