孩子總是不合群?青少年行為矯正學(xué)校這樣指導(dǎo)家長(zhǎng)
很多家長(zhǎng)經(jīng)常有這樣的煩惱:孩子在學(xué)校不合群,總是形單影只,交不到朋友怎么辦?真為孩子著急。事實(shí)上,當(dāng)父母有這樣的擔(dān)憂時(shí),他們應(yīng)該首先詢問(wèn)孩子的想法,而不是從自己的角度來(lái)判斷孩子的感受。也許孩子覺(jué)得沒(méi)什么。但是,如果孩子覺(jué)得自己不受歡迎,交不到朋友,甚至自卑,父母就需要花點(diǎn)心思引導(dǎo)孩子。根據(jù)心理學(xué)家威廉·戴蒙的觀點(diǎn),不同年齡的孩子將經(jīng)歷三個(gè)不同的社會(huì)階段:
要培養(yǎng)孩子的合群,父母首先要以身作則,為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。這主要表現(xiàn)在全家和睦相處。大人關(guān)心孩子,孩子關(guān)心長(zhǎng)輩,避免以孩子為中心,處處圍著孩子轉(zhuǎn),讓孩子超越父母。同時(shí),家長(zhǎng)也要尊重孩子,避免隨意訓(xùn)斥、毆打和責(zé)罵,讓孩子在相互尊重和愛(ài)的家庭氛圍中形成合群的性格。
父母還應(yīng)該讓孩子參加更多的集體活動(dòng)。從小生活在同齡人中,孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何生活,如何相處,如何玩耍。許多父母擔(dān)心他們的孩子會(huì)在集體生活中受到損失,所以他們要求他們的孩子照顧自己,不要與其他孩子交流。從表面上看,他們似乎愛(ài)自己的孩子,事實(shí)上,如果孩子得不到群體生活的鍛煉,勢(shì)必會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。
對(duì)于愛(ài)搗亂、愛(ài)逞能、愛(ài)惹是非的孩子,家長(zhǎng)需要教育他:如果你繼續(xù)這樣下去,沒(méi)有孩子會(huì)和你一起玩,老師也不會(huì)喜歡你。在學(xué)校,老師要利用孩子的從眾心理,讓他看到整個(gè)班都是團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、搗亂、勇敢的,孩子會(huì)逐漸同化為集體。
在青少年行為矯正學(xué)校心理咨詢中,我們經(jīng)常這樣指導(dǎo)孩子的父母:
1.大多數(shù)不合群的孩子膽小,性格軟弱,感覺(jué)不夠愛(ài)。如果父母和老師總是用消極的話來(lái)刺激他們,會(huì)加重孩子的不安全感和孤獨(dú)感,不利于糾正他們孤獨(dú)的性格。對(duì)于這樣的孩子,我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽探索積極地誘導(dǎo),首先為他們創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的心理環(huán)境。家長(zhǎng)和學(xué)校老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)該是善良的。善良,讓孩子感受到愛(ài)的溫暖,消除不安全感。
2.幫助孩子結(jié)交玩伴,鼓勵(lì)他們交流,給他們自由選擇玩伴的權(quán)利。為了讓孩子適應(yīng)集體生活,有必要教他們學(xué)會(huì)與同齡人交流。游戲是孩子友好交流的重要途徑。爸爸媽媽可以經(jīng)常邀請(qǐng)一些孩子回家玩,讓他們一起玩。聽(tīng)故事,唱歌跳舞,畫(huà)畫(huà),逐漸養(yǎng)成孩子與同齡人交流的習(xí)慣,讓他們了解游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)謙虛、寬容、禮貌等行為。久而久之,習(xí)慣成自然,孩子就會(huì)有和同伴玩耍的欲望。
3.如果孩子能和其他孩子一起玩,即使孩子在玩耍過(guò)程中發(fā)生糾紛,甚至孩子被激怒哭泣,父母也不能強(qiáng)迫孩子回家,更不用說(shuō)罵孩子傻了,沒(méi)用等等。此時(shí),視而不見(jiàn)可能更有利于孩子自己解決矛盾,友好相處。
4.幫助孩子克服依賴感。不合群。
孤獨(dú)的孩子通常對(duì)父母有強(qiáng)烈的依賴感,獨(dú)立生活能力差,一切都需要?jiǎng)e人的幫助。此時(shí),父母不能回應(yīng)每一個(gè)要求,總是照顧他們。取而代之的是做好事。一旦孩子把這個(gè)習(xí)慣搬到學(xué)校,引起同齡人的反感,就會(huì)引起孩子的孤獨(dú)。如果爸爸媽媽能逐漸引導(dǎo)孩子從生活中做起,經(jīng)常讓孩子幫助爸爸媽媽做力所能及的事情,那么在適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中成長(zhǎng)為身心健康的孩子會(huì)更有利。