孩子總是不合群？青少年行為矯正學(xué)校這樣指導(dǎo)家長(zhǎng)

很多家長(zhǎng)經(jīng)常有這樣的煩惱：孩子在學(xué)校不合群，總是形單影只，交不到朋友怎么辦？真為孩子著急。事實(shí)上，當(dāng)父母有這樣的擔(dān)憂時(shí)，他們應(yīng)該首先詢問(wèn)孩子的想法，而不是從自己的角度來(lái)判斷孩子的感受。也許孩子覺(jué)得沒(méi)什么。但是，如果孩子覺(jué)得自己不受歡迎，交不到朋友，甚至自卑，父母就需要花點(diǎn)心思引導(dǎo)孩子。根據(jù)心理學(xué)家威廉·戴蒙的觀點(diǎn)，不同年齡的孩子將經(jīng)歷三個(gè)不同的社會(huì)階段：

要培養(yǎng)孩子的合群，父母首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。這主要表現(xiàn)在全家和睦相處。大人關(guān)心孩子，孩子關(guān)心長(zhǎng)輩，避免以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子超越父母。同時(shí)，家長(zhǎng)也要尊重孩子，避免隨意訓(xùn)斥、毆打和責(zé)罵，讓孩子在相互尊重和愛(ài)的家庭氛圍中形成合群的性格。

父母還應(yīng)該讓孩子參加更多的集體活動(dòng)。從小生活在同齡人中，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何生活，如何相處，如何玩耍。許多父母擔(dān)心他們的孩子會(huì)在集體生活中受到損失，所以他們要求他們的孩子照顧自己，不要與其他孩子交流。從表面上看，他們似乎愛(ài)自己的孩子，事實(shí)上，如果孩子得不到群體生活的鍛煉，勢(shì)必會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。

對(duì)于愛(ài)搗亂、愛(ài)逞能、愛(ài)惹是非的孩子，家長(zhǎng)需要教育他：如果你繼續(xù)這樣下去，沒(méi)有孩子會(huì)和你一起玩，老師也不會(huì)喜歡你。在學(xué)校，老師要利用孩子的從眾心理，讓他看到整個(gè)班都是團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、搗亂、勇敢的，孩子會(huì)逐漸同化為集體。

在青少年行為矯正學(xué)校心理咨詢中，我們經(jīng)常這樣指導(dǎo)孩子的父母：

1.大多數(shù)不合群的孩子膽小，性格軟弱，感覺(jué)不夠愛(ài)。如果父母和老師總是用消極的話來(lái)刺激他們，會(huì)加重孩子的不安全感和孤獨(dú)感，不利于糾正他們孤獨(dú)的性格。對(duì)于這樣的孩子，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽探索積極地誘導(dǎo)，首先為他們創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的心理環(huán)境。家長(zhǎng)和學(xué)校老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)該是善良的。善良，讓孩子感受到愛(ài)的溫暖，消除不安全感。

2.幫助孩子結(jié)交玩伴，鼓勵(lì)他們交流，給他們自由選擇玩伴的權(quán)利。為了讓孩子適應(yīng)集體生活，有必要教他們學(xué)會(huì)與同齡人交流。游戲是孩子友好交流的重要途徑。爸爸媽媽可以經(jīng)常邀請(qǐng)一些孩子回家玩，讓他們一起玩。聽(tīng)故事，唱歌跳舞，畫(huà)畫(huà)，逐漸養(yǎng)成孩子與同齡人交流的習(xí)慣，讓他們了解游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)謙虛、寬容、禮貌等行為。久而久之，習(xí)慣成自然，孩子就會(huì)有和同伴玩耍的欲望。

3.如果孩子能和其他孩子一起玩，即使孩子在玩耍過(guò)程中發(fā)生糾紛，甚至孩子被激怒哭泣，父母也不能強(qiáng)迫孩子回家，更不用說(shuō)罵孩子傻了，沒(méi)用等等。此時(shí)，視而不見(jiàn)可能更有利于孩子自己解決矛盾，友好相處。

4.幫助孩子克服依賴感。不合群。

孤獨(dú)的孩子通常對(duì)父母有強(qiáng)烈的依賴感，獨(dú)立生活能力差，一切都需要?jiǎng)e人的幫助。此時(shí)，父母不能回應(yīng)每一個(gè)要求，總是照顧他們。取而代之的是做好事。一旦孩子把這個(gè)習(xí)慣搬到學(xué)校，引起同齡人的反感，就會(huì)引起孩子的孤獨(dú)。如果爸爸媽媽能逐漸引導(dǎo)孩子從生活中做起，經(jīng)常讓孩子幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，那么在適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中成長(zhǎng)為身心健康的孩子會(huì)更有利。