叛逆教育文學(xué):男孩的教育離不開(kāi)父親的角色
父親為什么要參與男孩的教育?今天,李峰教育將告訴你為什么教育男孩需要父親的角色,讓你知道父親在育兒中的重要作用!
一位母親說(shuō):有時(shí)候,我認(rèn)為丈夫和兒子之間的關(guān)系就像一個(gè)謎。他們總是扭在一起打架。你追我,甚至吵架。他們之間的斗爭(zhēng)性質(zhì)與我和兒子完全不同。我認(rèn)為他們之間有一種特殊的語(yǔ)言。
例如,當(dāng)丈夫和兒子吵架時(shí),他們會(huì)一起躺在床上,靜靜地休息一會(huì)兒。但一旦他們中的一個(gè)有了小動(dòng)作,另一個(gè)就會(huì)立即進(jìn)入警覺(jué)狀態(tài),就像他們有一顆心一樣。
母愛(ài)給男孩滿足感,父愛(ài)給男孩方向感。
父子之間確實(shí)有一種語(yǔ)言,屬于父子之間。他們可以一起打架,不分長(zhǎng)幼。他們可以不斷觸摸對(duì)方的身體...行為學(xué)家說(shuō),父子之間的身體接觸是父子之間的深層次交流。正是因?yàn)檫@種深層次的交流,男生才知道自己要成長(zhǎng)為像父親一樣的男人。在父親身上,他們可以看到自己的未來(lái),他們會(huì)有意識(shí)地以父親為榜樣。
每個(gè)男孩的成長(zhǎng)都需要父母的愛(ài),但父親的愛(ài)與母親的愛(ài)完全不同。母愛(ài)是微妙的。溫柔的,在母愛(ài)中,男孩可以得到滿足;父親的愛(ài)是寬廣的。粗糙的,在父親的愛(ài)中,男孩可以找到一種方向感。如果一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間不能接觸到他的父親,或者感受到他的父親的愛(ài),他就會(huì)有強(qiáng)烈的不安全感,然后就會(huì)迷失方向。
比如長(zhǎng)期接觸不到父親的男生,就會(huì)有女性化的傾向。此外,在長(zhǎng)期感受不到父愛(ài)的情況下,許多小男孩經(jīng)常使用一些不良行為來(lái)吸引父親的注意,以便有機(jī)會(huì)與父親進(jìn)行深入的溝通,如撒謊、偷竊和打架。當(dāng)然,也有很多小男孩為了贏得父親的關(guān)注,毫不猶豫地傷害自己。男孩需要父親。他們需要從父親那里看到自己的位置。他們需要模仿父親的行為,讓自己成長(zhǎng)為男人。因此,為了男孩的健康成長(zhǎng),父親千萬(wàn)不要以工作忙為由忽視兒子。父親的行為、語(yǔ)言和思想一直影響著男孩,但并不是所有的父親都能成功地扮演兒子榜樣的角色。許多父親經(jīng)常在不知不覺(jué)中向兒子傳達(dá)錯(cuò)誤的想法和行為。
一位幼兒園老師講述了這樣一件事:當(dāng)我洗孩子們所有的餐具時(shí),一個(gè)小男孩就在我身邊。我請(qǐng)他幫我整理餐具,但我被這個(gè)小家伙嚴(yán)厲的話拒絕了。他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):不,我不能幫你做這些事情,因?yàn)檫@些事情是女人做的,我父親從來(lái)沒(méi)有做過(guò)。看,這就是我父親的角色。一個(gè)剛剛有性別意識(shí)的小男孩已經(jīng)主動(dòng)模仿他父親的行為,他無(wú)意識(shí)地把他父親當(dāng)作自己的榜樣。
在生活中,如果父親很少幫妻子做家務(wù),當(dāng)母親要求男孩幫她做一些家務(wù)時(shí),男孩會(huì)理所當(dāng)然地拒絕。因?yàn)樵谒麄兊哪X海里,有一種想法:做家務(wù)是女人的事,男人有權(quán)不幫忙。
不同年齡的男孩的父親應(yīng)該樹(shù)立不同的榜樣。
作為男孩的父親,如果你對(duì)做男孩的榜樣沒(méi)有足夠的信心,不妨借鑒以下觀點(diǎn)和方法:
1.面對(duì)幼兒男孩,幫助他們完成對(duì)母親的依戀。
一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):母親的愛(ài)讓我們著迷,但母親過(guò)度的愛(ài)會(huì)讓一個(gè)男孩長(zhǎng)大,讓他永遠(yuǎn)停留在一個(gè)小男孩的狀態(tài)。事實(shí)上,有很多這樣的小男孩,他們不喜歡與他人接觸,整天不離開(kāi)母親,甚至到了上學(xué)的年齡,也整天跟著母親,拒絕上幼兒園或?qū)W校。經(jīng)過(guò)多年的研究,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),這樣的男孩長(zhǎng)大后很難融入集體。此外,無(wú)論是與人相處還是做其他事情,他們往往都被強(qiáng)烈的自卑所包圍。
事實(shí)上,這些男孩長(zhǎng)大后出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因往往是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好地完成幼兒期的心理發(fā)展任務(wù)。
在幼兒期,男孩需要完成很多心理任務(wù),最重要的是完成與母親的親密分離。也就是說(shuō),讓他們走出對(duì)母親的依戀,開(kāi)始接受父親和其他人。在此期間,父親的任務(wù)是巨大的,父親需要花更多的時(shí)間和男孩在一起,鼓勵(lì)他與自己交流。對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō),父親的照顧意味著一種特殊的意義。
那么,父親應(yīng)該如何向兒子表達(dá)他的愛(ài)呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些小男孩自己的聲音:
我喜歡爸爸帶我出去,所以我會(huì)為爸爸在身邊感到驕傲!
我喜歡坐在父親的腿上,讓他不停地顫抖我,用他的大手掌握住我,我一點(diǎn)也不害怕。
我喜歡父親把我舉過(guò)頭頂,這樣我就能感受到父親的力量。我認(rèn)為他是一個(gè)非常強(qiáng)大的神仙。
由此可見(jiàn),兒子成功擺脫對(duì)母親的依戀并不難。當(dāng)然,這主要需要父親的配合。其實(shí)爸爸需要做的很簡(jiǎn)單:在展現(xiàn)男性力量的同時(shí),多關(guān)注兒子,多關(guān)心兒子。
2.面對(duì)童年男孩,明確規(guī)則,培養(yǎng)自控能力。
一位幽默的父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果你想和兒子相處得很好,你必須學(xué)會(huì)摔跤!
父親想表達(dá)的是,男孩喜歡父親和自己在一起。事實(shí)上,這也是許多心理學(xué)家正在研究的一個(gè)問(wèn)題:為什么父親和兒子總是喜歡打架甚至打架?
心理學(xué)家說(shuō),男孩在與父親的斗爭(zhēng)中學(xué)到的東西對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。在與父親的斗爭(zhēng)中,父親可以讓他們明白一切都是有規(guī)則的。
一位父親說(shuō):當(dāng)我兒子4歲的時(shí)候,我喜歡撓他,他也喜歡我這樣做。每當(dāng)我們做這個(gè)動(dòng)作時(shí),我們的父子倆都會(huì)圍著整個(gè)房間跑。但有一次,我看到我兒子躺在床上,所以我過(guò)去抓他。那天,我兒子可能不高興。他沒(méi)有像往常一樣咯咯地笑,而是狠狠地踢了我一腳。我被兒子的反應(yīng)震驚了,但我沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣或指責(zé)他。相反,我平靜地對(duì)他說(shuō):如果你受傷受傷,你父親受傷時(shí)會(huì)受傷。如果你父親受傷了,你將來(lái)就不能和你一起玩了。因此,我們需要制定一些規(guī)則,例如,不允許用力踢別人。打別人或抓別人!你能遵守這樣的規(guī)則嗎?我兒子似乎意識(shí)到了他的錯(cuò)誤,因?yàn)槲铱吹剿c(diǎn)頭。
事實(shí)上,父親與男孩相處的過(guò)程是向他們傳遞各種基本規(guī)則的過(guò)程。受體內(nèi)睪丸素的影響,任何男孩都可以被稱為破壞之王和攻擊性機(jī)器。如果父母放棄他們的破壞性和攻擊性,讓他們發(fā)展,那么男孩真的會(huì)成為每個(gè)人都害怕的破壞性機(jī)器。但如果父母強(qiáng)行壓制他們的破壞性和攻擊性,男孩天生的探索和創(chuàng)造性欲望就會(huì)逐漸消失。
因此,最好的辦法是告訴他們什么是規(guī)則,讓他們掌握行為的程度。在這個(gè)過(guò)程中,男孩不僅學(xué)習(xí)生活技能,而且學(xué)習(xí)自我控制,他們開(kāi)始學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的行為。
3.面對(duì)青春期的男孩,讓他們感受到道德約束的力量。
每個(gè)人都說(shuō)青春期的男孩很容易變得壞。一些心理學(xué)家說(shuō),青春期的男孩是否會(huì)變得壞與他們是否和父親在一起有很大關(guān)系。
一位心理學(xué)家曾在一所中學(xué)接受過(guò)調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)這些初中男生都是群生活。一般來(lái)說(shuō),愛(ài)學(xué)習(xí)的男生總是一起玩,愛(ài)打架調(diào)皮的男生總是一起玩。心理學(xué)家想深入了解這一現(xiàn)象,就問(wèn)那些愛(ài)學(xué)習(xí)的男生:你為什么不喜歡和他們一起玩?因?yàn)槲也皇且宦啡耍覀兌加懈赣H。他們要么沒(méi)有父親,要么不和父親生活在一起,所以他們總是做壞事。孩子們的觀點(diǎn)是正確的。
人類行為研究表明,勞動(dòng)改革研究所80%的青少年犯都屬于這樣一種情況:要么沒(méi)有父親,要么不和父親住在一起,要么經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。
可見(jiàn),對(duì)于青春期的男孩來(lái)說(shuō),父親就像一股道德力量,他總是束縛著兒子的行為。
男孩進(jìn)入青春期,母親的親的紀(jì)律似乎對(duì)他們不起作用。有時(shí),為了讓母親看到這種情況,他們甚至經(jīng)常挑戰(zhàn)母親的權(quán)力。在這個(gè)時(shí)候,父親最需要做的就是和母親站在一起,用同樣的態(tài)度教育兒子。在尊重女性方面,男孩需要父親為她們樹(shù)立榜樣。當(dāng)然,為了讓青春期的男孩認(rèn)同父母的教育,父親必須與母親達(dá)成統(tǒng)一的戰(zhàn)線。此外,在這個(gè)過(guò)程中,父親的態(tài)度必須是真誠(chéng)的。如果父親不想幫助妻子,而是在每一個(gè)場(chǎng)合表演,男孩會(huì)越來(lái)越不尊重母親,甚至挑戰(zhàn)母親的權(quán)力。事實(shí)上,當(dāng)男孩進(jìn)入青春期時(shí),并不是母親的力量變?nèi)趿耍悄泻⒌某岚蜃冇擦恕4藭r(shí),他們需要父親約束和引導(dǎo)他們。因此,在這個(gè)階段,男孩是否會(huì)變得壞主要取決于父親。