在傳統(tǒng)觀念里，大家都認為教育孩子是學(xué)校老師的事，可是，事實上家庭教育對孩子心理健康的影響是最直接、最密切的。而且在家庭教育中，父母不應(yīng)該只注重知識的教育，孩子的心理健康也是需要得到重視的。

由此也導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了不同程度的恐懼、逆反、封閉、敵意等心理問題，從短期來看，不會對個體的心理產(chǎn)生太大的影響，但從長遠來看，若這些心理問題得不到有效地解決，不僅對其學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生直接的影響，還會影響到其健康成長，因此，在日常家庭教育中父母需要對孩子保持這三種態(tài)度：

首先，需要尊重孩子

在傳統(tǒng)觀念中，我們只是單方面強調(diào)孩子對父母的尊重，而從未聽說過父母對孩子的尊重，也可能與“三綱五?！钡葌鹘y(tǒng)觀念有關(guān)，可喜的是現(xiàn)在越來越多的父母已經(jīng)意識孩子并非父母的私人物品，而是具有獨立人格和意識的個體，如經(jīng)?？梢月牭礁改笇⒆诱f“謝謝兒子!”這就是一種進步，能把孩子放在與自己平等的地位，凡是孩子有能力獨自完成的事情要讓他獨自去完成，凡是涉及到孩子利益的事情要多與孩子商量，征求孩子的意見，而不能簡單地以專制的封建家長的手段來解決問題，尤其不能用個人的意志來代替孩子的想法，只有在這種相對寬松、和諧的家庭氛圍中成長起來的孩子才能擁有更為健康的心理。

其次，要以平和的心態(tài)來對待孩子成長過程中的得與失

在現(xiàn)實生活中，有些家長總是將孩子視為個人的私人物品，總是在不知不覺中將自己的孩子與別人的孩子進行無形的比較，甚至是將孩子視為達成個人愿望的工具，對孩子提出過多不切實際的要求，從而導(dǎo)致孩子過早地失去了童真和快樂。