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心理聆聽(音樂疏導)

發布時間:2021-06-12 發布人:正苗啟德

在正苗啟德特訓學校,音樂療法也是心理老師對孩子情緒疏導的一種重要的方式。與繪畫輔導,沙盤療法一樣,同為心理療愈方式之一。讓孩子們在音樂的世界里,身心都得到放松。

《音樂心理輔導》作為一門集音樂學、心理學、教育學、社會學、醫學和生物學的交叉學科。在實施輔導的過程中,它把多學科的知識、技能融合為一體,并借助于特定的音樂活動,在音樂輔導師與患者的共同參與下,通過音樂活動對人引發的生理、心理、情緒、認知和行為體驗,來達到保持、回復、改善和促進患者心理健康的目的。

那么音樂療法對孩子們的輔導方式主要是基于怎樣的理論呢?

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首先,音樂對需要治愈的學生會產生認知層次的干預,音樂活動伴隨著心理老師和學生之間的語言溝通,在這個過程中,語言交流也是非常重要的組成部分。

其次,音樂也是對學生潛意識的探索,音樂與潛意識活動都有一個顯著的共同特點,即非語言性。在這個過程中,學生的潛意識被用來重建新的心理防御機制,深化自我理解,促進更成熟的本能動力和內驅力,以達到重建人格的目的。

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正苗啟德的心理老師們不定期為學生們參與音樂心理輔導,讓學生們伴隨音樂,身心放松的前提下,能夠打開心扉,與老師進行一些心與心的溝通,心理老師也能夠在這個基礎上對學生有更多的了解。每個孩子的心理問題不盡相同,孩子們在放松的情況下,與老師的交談,讓老師們能夠有針對性地為學生制定心理輔導解決方案。

 


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