厭學(xué)教育學(xué)校談高中生厭學(xué)的根本原因：

第一，從父母那邊找到緣故。

由于如今中國的教育體制，許多情況下，父母對孩子的期待太高，除開關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)考試成績，其他的也不關(guān)心，給孩子產(chǎn)生的就是工作壓力，并非驅(qū)動力。因此，大家父母要掌握這種狀況，平常孩子校園內(nèi)的壓力非常大，我們要多給孩子激勵，不能用考試成績來分辨孩子的一切。

第二，不必和別的孩子盲目攀比。

父母也需要了解，如今的父母喜愛和他人家的孩子比較，別人家孩子哪兒都好，讓自己家的孩子樣樣不如人，那樣實際上很讓孩子丟面子。高中學(xué)生了，也是有自身的臉面，因此不愿意父母再那么說，因此大家不必總讓自身的孩子和別人比較，這樣不明智。

第三，班主任的重要性。

班主任確實很艱辛，不太可能照料到每一個學(xué)生。可是，作為一名老師，大家應(yīng)當(dāng)對學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。大家不應(yīng)該隨便下結(jié)論。做為教師，要有自己的職業(yè)道德規(guī)范，不必將考試成績不太好的同學(xué)區(qū)別對待。

如何緩解高中生的厭學(xué)情緒，厭學(xué)教育學(xué)校提出：

1，自我認(rèn)同。

不愛學(xué)習(xí)或不愿學(xué)，不太可能是那么簡易的一句話。里邊毫無疑問有一些緣故，造成大家不愛學(xué)習(xí)。大家不愿學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)太累了，不清楚應(yīng)該怎么辦。再加之大家的學(xué)習(xí)考試成績，教師對咱們的心態(tài)會導(dǎo)致許多不便，這也是肯定的。可是，大家需要對自身有一個準(zhǔn)確的了解。

2，找尋方式，事倍功半。

有時，或許是我們自己的難題，學(xué)習(xí)方式的難題，大家也很勤奮，很勤奮，可是大家便是沒有考試成績。或許她一直死記硬背的，每天花費的時長比他人多，可是結(jié)果往往不盡如人意。在我們由于這類煩惱而不愛學(xué)習(xí)時，大家應(yīng)當(dāng)學(xué)好快速改變大家的學(xué)習(xí)構(gòu)思。我們可以咨詢老師和別的學(xué)生，提供一個具體指導(dǎo)。

3，學(xué)好緩解壓力，放空自己。

緩解壓力。我們要應(yīng)對學(xué)習(xí)工作壓力。學(xué)習(xí)壓力非常大。每日超強度的學(xué)習(xí)也會使我們非常累。大家務(wù)必出來鍛煉，緩解壓力，去體育場慢跑，與同學(xué)一起散散步。閑聊是個很好的挑選。

4，學(xué)好解決人際交往。

有的朋友很有可能在學(xué)習(xí)的重壓下，再加之沒有較好的人際交往，一直很心煩。寢室的人際交往，朋友之間的人際交往，都解決得不太好，那樣的話，大家的自然環(huán)境確實會使我們更心煩，進而也會造成不愛學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。

一時半會兒沒法改變現(xiàn)狀和交朋友心態(tài)和方法，但要牢記一句社會心理學(xué)界的話：假如要想照料他人，首先要學(xué)好照顧好自己，要想讓他心疼你，學(xué)好對他人好。如果你想讓他人如何看待你，你也就如何看待他人。