做父母的都希望自己的孩子有良好的行為習(xí)慣,但是,隨著社會的不斷發(fā)展,現(xiàn)在很多孩子接觸到的世界是豐富多彩的,對于有些不好的習(xí)性他們也不知道如何分辨,所有導(dǎo)致很多孩子會養(yǎng)成不良習(xí)慣,對于這些問題,很多家長卻不知道如何教育了,所以此時可以借助特訓(xùn)教育學(xué)校來改變好孩子的問題,那么,現(xiàn)在有沒有改變好孩子問題的學(xué)校?孩子有不良行為怎么矯正?下面我們一起來看一下吧。
什么是不良行為?
不良行為指的是不道德,不規(guī)范的行為。不良行為的基本特征是與人們公認(rèn)并且遵守的社會規(guī)范相對立,具有擾亂行為準(zhǔn)則、擾亂是非觀念、破壞社會秩序、破壞公共安全的潛在危害性和現(xiàn)實(shí)危害性。像曠課,夜不歸宿;打架斗毆;辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊,故意損壞財(cái)物等都屬于不良行為。
孩子有不良行為怎么矯正?
1、消退法: 也就是我們常說的漠視,當(dāng)孩子表現(xiàn)出不良行為時,不予理睬,不予關(guān)注,從而導(dǎo)致該行為出現(xiàn)頻率下降直至消失,適用于非傷 害性和破壞性的行為,比如孩子無力哭鬧等,這個方法要善用。
2、懲罰法: 對孩子加以厭惡刺激,從而使孩子表現(xiàn)出不良行為的頻率下降直至消失,可分為身體上懲罰,如挨打、罰打掃衛(wèi)生等等;心理上 懲罰,如批評、責(zé)罵、降低榮譽(yù)等等。
3、隔離法: 從一個受正強(qiáng)化的環(huán)境中帶到一個明顯不受強(qiáng)化的環(huán)境里,并讓孩子在那里待上特定的時間。適合解決孩子因玩具發(fā)生爭斗的行為。
4、飽厭法: 給予孩子某種正強(qiáng)化物,從而幫助孩子消除由該強(qiáng)化物所誘導(dǎo)的某種不良行為,可以看出,飽厭法使強(qiáng)化物對孩子不再具有吸引 力,從而失去強(qiáng)化意義。 此外還要結(jié)合正向強(qiáng)化、個體咨詢等方式來幫助有不良行為的孩子。