教育過程
一、糾正孩子不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想
(一)心理疏導(dǎo)階段
在學(xué)員入學(xué)的一周內(nèi),詳細(xì)了解學(xué)員情況,根據(jù)孩子的性格等特點(diǎn)選擇適合孩子的心理老師與學(xué)員進(jìn)行深入交流,掌握學(xué)員問題所在,然后“對癥下藥”制訂心理疏導(dǎo)方案,進(jìn)行心理疏導(dǎo)及個(gè)性化教育。此過程主要目的是讓學(xué)員消除敵對情緒,能和老師成為無話不談的朋友,讓學(xué)員信任我們,尊重我們,為后期教學(xué)的開展打好基礎(chǔ)。
(二)開展針對性的教育轉(zhuǎn)化活動和軍事訓(xùn)練及禮儀規(guī)范階段
1、軍事化訓(xùn)練:包括內(nèi)務(wù)、體能、隊(duì)列、紀(jì)律等。
2、勞動訓(xùn)練:包括農(nóng)業(yè)勞動、手工勞動、社會實(shí)踐等。
3、禮儀訓(xùn)練:包括儀容、儀表、言語、接人待物、社交、團(tuán)體活動等禮節(jié)。
4、法制學(xué)習(xí):包括遵紀(jì)守法、樹立正確人生觀、價(jià)值觀等教育。
5、國學(xué)學(xué)習(xí):包括學(xué)習(xí)孔孟之道,進(jìn)行儒家、孝道、感恩等教育。
6、勵(lì)志教育:應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論,激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力,使學(xué)生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺,讓學(xué)生用自己的力量成長,最終達(dá)到成人成才的目的。
7、體驗(yàn)教育:通過參加豐富多彩的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在活動中進(jìn)行體會、思考,把做人做事的基本道理,內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
8、特長教育:根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長,培養(yǎng)學(xué)生某一方面的技能,通過參與某些特長活動,提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)全面細(xì)致的觀察力,提高敏銳而靈活的思考力,開發(fā)豐富的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而促進(jìn)各種能力的形成和提高。
學(xué)校采取因材施教的方式,根據(jù)不同情況的學(xué)員采取不同的方法,加強(qiáng)學(xué)員薄弱方面的訓(xùn)練,使他們能揚(yáng)長避短展示出自己的才華,激發(fā)出他們的內(nèi)在潛能。 本階段以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹鳎娛掠?xùn)練科目為輔,逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想;教育學(xué)員怎樣做人,用真情感化他們。發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題并及時(shí)糾正和處理,幫助學(xué)員改掉身上的壞毛病,為學(xué)員下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
(三)親子互動
通過前面兩個(gè)階段后,學(xué)員在思想和行為上都有了較大的改觀,對其父母已有新的認(rèn)識,此時(shí)組織親子活動,培養(yǎng)融洽的親子關(guān)系,加深親子之間的感情。
(四)人生規(guī)劃
根據(jù)前面階段對孩子的了解,針對學(xué)員的特點(diǎn),確立其未來發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)員了解自我、認(rèn)識自我,根據(jù)學(xué)員的性格、興趣、特點(diǎn)和潛力,結(jié)合學(xué)校對學(xué)員的專業(yè)測評,協(xié)助學(xué)員進(jìn)行全面準(zhǔn)確的自我定位,合理規(guī)劃人生,列出具體措施和日程,調(diào)整自我并積極作好知識、技能、思想、心理等方面的準(zhǔn)備。通過具有前瞻性的人生規(guī)劃,讓學(xué)員減少在人生路上的徘徊猶豫,避免浪費(fèi)時(shí)光,為主動迎接未來挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
二、文化課學(xué)習(xí)和思想行為的固化
糾正孩子不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想階段一般在孩子進(jìn)校后2到3個(gè)月后就能取得明顯的效果,但這不代表孩子就徹底變好了,因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩B(yǎng)成好的習(xí)慣和形成好的思想也需要一定的時(shí)間來固化。但考慮到青少年正處于學(xué)習(xí)的年齡,學(xué)校根據(jù)孩子的情況從第三個(gè)月開始安排孩子在進(jìn)行行為和思想固化的同時(shí)開展文化課學(xué)習(xí)。
三、終生的后續(xù)跟蹤服務(wù)
為我們學(xué)員提供終生的生活、學(xué)習(xí)、工作指導(dǎo)服務(wù),協(xié)助家長和學(xué)員解決今后任何時(shí)候工作和生活當(dāng)中的心理困惑,成為家長和學(xué)生的良師益友。
注:1、學(xué)生隨時(shí)可報(bào)名參加訓(xùn)練,隨到隨學(xué),訓(xùn)練期分為暑假、寒假班、半年班、一年班,在校期間與心理老師和生活老師同吃同住,訓(xùn)練時(shí)間也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況延長或縮短,靈活調(diào)整。
2、智障、有精神病史、身體有重度殘疾的概不接收,請見諒!