正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校,一所專門針對(duì)存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、親情淡漠、離家出走、小偷小摸等問(wèn)題孩子進(jìn)行行為和心理調(diào)整的全封閉軍事化管理學(xué)校，學(xué)校教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，面向全國(guó)常年招生。對(duì)于學(xué)生，正苗啟德要求：自尊、自愛、自信；對(duì)于老師，正苗啟德要求：盡心、盡職、盡則；對(duì)于管理，正苗啟德要求：公平、公正、公開。

啟德特訓(xùn)學(xué)校湖北校區(qū)“抗疫”紀(jì)錄片

學(xué)校采取全封閉軍事化管理模式，讓孩子隔離之前的生活環(huán)境（家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不良朋友圈），正確的引導(dǎo)讓孩子能夠有效的獨(dú)立思考自身存在問(wèn)題。

• 全封閉軍事化管理

• 準(zhǔn)軍事化管理 嚴(yán)格要求

學(xué)校隸屬教育局監(jiān)管，透明化辦學(xué)，打破以往的錯(cuò)誤教育方式，真正做到0體罰暴力教學(xué)，學(xué)校給在校學(xué)生家長(zhǎng)開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，家長(zhǎng)可通過(guò)學(xué)校手機(jī)端軟件，實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。

• 學(xué)校聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)-教育局對(duì)接

• 學(xué)校遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)

每個(gè)孩子的家庭環(huán)境、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程不同，一成不變的教育模式無(wú)法解決孩子的根本問(wèn)題，孩子入校安排一對(duì)一心理老師，負(fù)責(zé)孩子日常心理工作，并建立家長(zhǎng)微信群，跟家長(zhǎng)實(shí)時(shí)保持溝通，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子在校心理情況。

• 心理輔導(dǎo)課程-一對(duì)一咨詢

• 心理輔導(dǎo)課程-房樹人繪畫

• 心理輔導(dǎo)課程-個(gè)人沙盤

• 心理輔導(dǎo)課程-團(tuán)體沙盤

心理咨詢是建立在相互信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，亦師亦友，正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校一對(duì)一心理輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問(wèn)題，同時(shí)有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)方案，以最真誠(chéng)的陪伴，打開孩子最內(nèi)心深處的那一扇門。

• 心理輔導(dǎo)課程-一對(duì)一咨詢

• 心理輔導(dǎo)課程-團(tuán)體心理咨詢

軍姿隊(duì)列啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校的行為課程之一，以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生，旨在培養(yǎng)孩子的自控能力、忍耐力，提高學(xué)生自我素質(zhì)。

• 隊(duì)列軍姿訓(xùn)練(女生班)

• 隊(duì)列軍姿訓(xùn)練(男生班)

行為習(xí)慣養(yǎng)成同為行為課程之一，疊軍被、內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人著裝整理、自己洗衣服等，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的方式，讓每一個(gè)學(xué)生擁有良好的個(gè)人行為習(xí)慣，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

• 學(xué)習(xí)疊軍被

• 學(xué)生宿舍、從細(xì)節(jié)做起

• 嚴(yán)格要求、按部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)

• 教官學(xué)生同吃同住

• 內(nèi)務(wù)整理-養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

• 生活自理能力培養(yǎng)

勞動(dòng)教育課程讓孩子親自完成各式各樣的勞動(dòng)任務(wù)、栽種、農(nóng)村勞動(dòng)生活實(shí)地體驗(yàn)、參與廚房工作等，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)以感同身受的方式讓孩子體驗(yàn)到生活之不易，親身體驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行思考，懂得感恩與珍惜的同時(shí)拒絕“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”。

• 廚房幫廚-體驗(yàn)生活

• 生活點(diǎn)滴從細(xì)節(jié)做起

• 參與廚房幫廚工作

• 生活體驗(yàn)教育

• 校內(nèi)衛(wèi)生-點(diǎn)點(diǎn)滴滴

• 勞動(dòng)教育-切身參與

• 勞動(dòng)基地-學(xué)會(huì)種菜

• 農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育

國(guó)學(xué)教育傳授孩子仁、義、禮、智、信為做人之根本，以傳統(tǒng)文化為載體，通過(guò)音樂 文獻(xiàn)等傳授予孩子，旨在為孩子培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。

國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》朗讀

感恩教育課程作為正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校的大課之一，以音樂和語(yǔ)言為烘托，情境互動(dòng)激勵(lì)，讓孩子懂得、識(shí)恩、感恩、報(bào)恩。

• 手語(yǔ)操-《感恩的心》

• 手語(yǔ)操-《感恩的心》

通過(guò)案例解讀，補(bǔ)充講解法律法規(guī)，讓孩子懂得正確辯證好與壞的區(qū)別，使孩子懂得什么是法，引導(dǎo)學(xué)生自主遵循正確的規(guī)章制度，有效預(yù)防青少年犯罪。

法制法規(guī)課程

個(gè)性化和針對(duì)性是正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校的課程表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多載的實(shí)踐與優(yōu)化，開展了以學(xué)生為中心的教學(xué)體系模式，我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

• 同步文化輔導(dǎo)

• 網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)

作為社會(huì)的一份子，團(tuán)隊(duì)合作必不可少，素質(zhì)拓展課程正是以提升孩子團(tuán)隊(duì)合作及凝聚力前提，專門開設(shè)的個(gè)性化課程，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大能量的同時(shí)，感受到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都必不可少的特性，素質(zhì)拓展課程對(duì)于自卑自閉的孩子性格矯正也有一定幫助。

• 拓展課程（圖一）

• 拓展課程（圖二）

• 拓展課程（圖三）

• 素質(zhì)拓展課程-軍體拳

消防緊急演練

正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校個(gè)性化培養(yǎng)課程 專注發(fā)現(xiàn)孩子各方面不同特長(zhǎng)，完美的詮釋“天生我材必有用” 不扼殺每一個(gè)孩子的天賦與興趣，更加精準(zhǔn)的開發(fā)培養(yǎng)。

• 興趣愛好培養(yǎng)-美術(shù)繪畫

• 興趣愛好培養(yǎng)-吉他

興趣愛好培養(yǎng)-架子鼓

各項(xiàng)課程之余，豐富多彩的課余活動(dòng)也是正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校的特色之一，寓教于樂的方式，讓孩子不僅樂在其中，更是學(xué)在其中。

• 課余活動(dòng)-團(tuán)體籃球

• 課余活動(dòng)-足球

生活感恩有你

這些孩子或許或許是他人眼中的不良少年，是你們的心底的熊孩子，但在正苗啟德的老師眼中，他們或許只是因?yàn)闊o(wú)助和困惑做出了一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的選擇，他們的未來(lái)依然可以精彩。

不放棄任何一個(gè)孩子，把他們引導(dǎo)向正確的康莊大道，讓每一個(gè)孩子未來(lái)可期，是正苗啟德最大的使命。